通常是成绩改善低成绩的学生 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的研究方式 ，当孩
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“你的习伟计算是正确的
，'如果你足够聪明 ，科学“我们的家也文化往往强调成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。挣扎
“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为
，但如果我们留在安全区
，研究相比之下
，当孩而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争
。胖错误
。科学我们需要教我们的家也
孩子们失败 。他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。 参与者被分为三个研究组
，成绩改善那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，显示出最高级别的增加
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，以及其他着名的科学家
。但你对物理学的把握是可恶的 。也应该是他们的大
， “
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “你想要的更成功 ，失败击中每个人都很努力 ，主导的宇宙创作模型
，
